超常教育是针对智力超常的儿童进行的一种特殊教育，旨在满足这些儿童的特殊教育需求，促进其社会化能力、特长和潜能的开发以及个性的优化。在中国，这种教育通常被称为“神童”教育，在欧美则被称为“英才”教育。
关键点总结：
定义：超常教育是为智力超常的儿童提供的教育，属于特殊教育范畴。
目的：培养超常儿童的社会化能力、开发特长和潜能、个性优化。
历史：自1978年起，中国便开始进行超常少儿教育研究。
误区：一些人将超常教育误解为特长教育或提前上大学，甚至与特异功能或迷信联系在一起。
教育方式：超常教育应考虑儿童的身心发展特点和特殊需要，并非简单的超越常规教育。
早期教育：对学前超常儿童的教育强调早期教育的重要性，以促进超常才能的形成和发展。
教育功能：教育的功能是发展性的，超常儿童的教育应为其超常智能的发展提供基础，而不应仅仅立足于其超常智能本身。
